La lecture de la sensibilità Ãducation dans le rÃcit de Graciliano Ramos

Resumo Este trabalho consiste em analisar as prÃticas de leitura desenvolvidas pelas personagens do texto ficcional do escritor Graciliano Ramos. Embora todo o conjunto que compÃe a obra do autor de InfÃncia tenha sido investigado, foram escolhidos, para esse intento, os romances CaetÃs, SÃo Bernardo, AngÃstia e Vidas Secas. Nestas narrativas, constatamos que os narradores fazem referÃncia freqÃentemente ao ato de ler e aos seus desdobramentos, levando-nos a compreender que este expediente estÃtico desempenha funÃÃes significativas para o tecido romanesco de Graciliano e para a caracterizaÃÃo de suas personagens como indivÃduos fortemente marcados pelo exercÃcio de vÃrias formas de afetividade. Dessa forma, reconhecemos que hÃ, nas obras mencionadas, uma espÃcie de poÃtica da leitura, incluindo o exercÃcio desta e sua recepÃÃo, atravÃs da qual à possÃvel recompormos os passos de seu desenvolvimento: a busca pelo domÃnio da linguagem e a leitura de mundo de Fabiano, em Vidas Secas; a aprendizagem do ato de ler de Paulo HonÃrio, em SÃo Bernardo; a leitura de romances franceses feita pelas personagens de CaetÃs e a leitura da subjetividade, voltada para a esfera dos afetos, realizada, inclusive, a partir do exercÃcio da escrita metalingÃÃstica dos narradores JoÃo ValÃrio, Paulo HonÃrio e LuÃs da Silva.Ce travail consiste à analyser les pratiques de lecture developpÃes par les personnages du texte fictionnel de lâÃcrivain Graciliano Ramos. Bien que lâensemble qui compose lâÅuvre de lâauteur de lâInfÃncia ait Ãtà enquÃtÃ, cette recherche porte sur les romans CaetÃs, SÃo Bernardo, AngÃstia et Vidas Secas. Dans ces narratives, nous avons constatà que les narrateurs font frÃquemment rÃfÃrence à lâacte de lire et à ses dÃploiements, nous amenant à comprendre que cet expÃdient esthÃtique joue des fonctions significatives pour la texture romanesque de Graciliano Ramos et pour la caractÃrisation de ses personnages comme des individus fortement marquÃs par lâexercice de plusieurs formes dâaffectivitÃ.De cette faÃon, nous reconnaissons quâil y a, dans les Åuvres mentionnÃes, une sorte de poÃtique de la lecture, y compris son exercice et sa rÃception, par laquelle câest possible de refaire les pas de son dÃveloppement: la recherche par le domaine du langage et la lecture de monde de Fabiano, dans Vidas Secas; lâapprentissage de lâacte de lire de Paulo HonÃrio, dans SÃo Bernardo; la lecture de romans franÃais fait par les personnages de CaetÃs et la lecture de la subjectivitÃ, retournÃe vers le domaine des affects, rÃalisÃe aussi bien quâà partir de lâexercice de lâÃcriture mÃtalinguistique des narrateurs JoÃo ValÃrio, Paulo HonÃrio et LuÃs da Silva