PromoÃÃo da saÃde da mulher mastectomizada: avaliaÃÃo de estratÃgia educativa

O cÃncer mamÃrio depende de aÃÃes pontuais da promoÃÃo da saÃde, proteÃÃo especÃfica e diagnÃstico precoce. A promoÃÃo da saÃde na reabilitaÃÃo da mastectomia mediante estratÃgias educativas pode ser eficaz, pois promove conhecimentos sobre saÃde, influencia as decisÃes para adoÃÃo de hÃbitos saudÃveis, assim como motiva uma aÃÃo desejada, articulando as intervenÃÃes apreendidas na manutenÃÃo da saÃde. Objetivou-se avaliar a tecnologia educativa (manual) implementada a mulheres mastectomizadas quanto ao conhecimento adquirido sobre aspectos ligados ao cÃncer de mama e à motivaÃÃo para mudanÃa comportamental no seu autocuidado por meio do Modelo TransteÃrico (MTT). Estudo avaliativo, descritivo, transversal e quantitativo. A intervenÃÃo avaliada foi o manual educativo sobre o cÃncer de mama e a reabilitaÃÃo. A amostra foi composta por 125 mulheres de acordo com critÃrios de inclusÃo, dentre eles, tempo de cirurgia (> 15 dias) e escolaridade (> 5 ano do ensino fundamental). A coleta foi realizada de abril a agosto de 2009 numa instituiÃÃo especializada em oncologia, em trÃs fases denominadas: preparatÃria, operacional I, correspondendo à aplicaÃÃo do questionÃrio prÃ-teste e escala URICA antes da leitura do manual, e operacional II, ao pÃs-teste e escala URICA apÃs a leitura. Os dados foram extraÃdos de questionÃrios prà e pÃs-teste (avaliaÃÃo do conhecimento) e escala URICA - University of Rhode Island Change Assessment Scale (avaliaÃÃo dos estÃgios de mudanÃa comportamental). Os dados receberam tratamento descritivo, sendo calculadas mÃdias, desvio-padrÃo, freqÃÃncias e percentis. Na avaliaÃÃo e comparaÃÃo do conhecimento, os resultados foram organizados em tabelas e grÃficos, sendo feitos os testes t-Student e McNemar, considerando significantes p