A avaliação nas aulas de educação física nas turmas de ensino médio de uma escola pública do interior de Goiás

O presente estudo teve como objetivo investigar as formas de avaliação utilizadas pelos professores de Educação Física do Ensino Médio de uma escola pública do interior de Goiás. Para a realização desta pesquisa descritiva, de natureza qualitativa, foram utilizados diversos métodos de coleta de dados: observação do espaço escolar e das aulas da disciplina entrevista com os professores de Educação Física, aplicação de questionários também com os professores específicos, como também conversas informais com alguns alunos. Os resultados encontrados nos mostraram que, a forma avaliativa utilizada pelos professores, na sua maioria, são modelos de avaliação tradicional e que, corrigir, promover, punir e garantir a presença dos alunos nas aulas é considerado como principais razões de avaliar. No trabalho estão expostas as atividades avaliativas propostas que, segundo os pesquisados, são impostas pelo sistema escolar. Fazendo uma leitura geral da pesquisa realizada e refletindo sobre os resultados obtidos, percebe-se que a Educação Física ainda não se legitimou no âmbito escolar, embora a disciplina ainda se encontre num processo de transição, pois, os alunos permanecem com a ideia de que as aulas fazem parte de momentos de lazer, brincadeiras e competições e que pouco lhes contribui para o seu desenvolvimento cognitivo