O ENVELHECIMENTO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA PRÁTICA PROFISSIONAL: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO CORPO E À SAÚDE

The physical education teacher’s conceptions of body and health are no longer homogeneous during the career. This study aims to analyze and to discuss the meanings attributed to body and health in the relations between aging as a physical education teacher and his professional practice. Data were collected by using 22 semi-structured interviews with physical education teachers who used to work in schools and gyms. In the gym, the professional practice used to be linked to aesthetics and nowadays is directed to health and wellness. Concerning the professional practice in schools, the social aspect overlapped the health discussion, probably considering the change of student’s profile along the years.Se sabe que los significados atribuidos al cuerpo e a la salud por el profesional de Educación Física pueden no ser homogéneo durante la carrera docente. Este estudio tuvo como objetivo analizar y discutir se (y con cuales significados) el cuerpo y la salud emergen en la relaciones entre el envejecimiento del profesor de Educación Física y su práctica profesional. Los datos fueron obtenidos por medio de 22 entrevistas semiestructuradas realizadas con profesores de escuelas y academias. Aunque en la academia la práctica profesional no es más relacionada a la estética corporal y actualmente ha enfocado la salud y calidad de vida, fue detectado que en el ámbito escolar, el aspecto social se superpone a la discusión sobre la salud, por un probable cambio de perfil del alumno.Sabe-se que os significados atribuídos ao corpo e à saúde pelo profissional de Educação Física podem não ser homogêneos ao longo da carreira docente. O objetivo da pesquisa foi analisar e discutir se (e com quais significados) o corpo e a saúde emergem nas relações entre o envelhecimento do professor de Educação Física e sua prática profissional. Os dados foram obtidos por meio de 22 entrevistas semiestruturadas realizadas com professores atuantes em escolas e academias. Detectou-se que enquanto na academia a prática profissional deixou de estar voltada à estética corporal e atualmente focou-se para a saúde e qualidade de vida, no âmbito escolar, o aspecto social se sobrepôs à discussão sobre saúde, provavelmente pela mudança do perfil do aluno ao longo dos anos