SOCIAL REPRESENTATIONS OF ELEMENTARY PUBLIC SCHOOL STUDENTS ON VIOLENCE IN THE SCHOOL

Esta pesquisa tem como objetivo descrever a representação social que estudantes do ensino fundamental de duas escolas públicas da rede estadual de ensino de Salvador/BA fazem da violência na escola, identificando os significados associados a esta violência, suas raízes e possível prevenção. Os dados foram levantados através de entrevista semiestruturada, que versou sobre a violência em geral, suas interfaces com a escola, as possíveis causas e prevenção etc. Os dados levantados possibilitaram compreender que a violência está vinculada à agressão física, à criminalidade, sendo o próprio aluno o responsável primeiro pela produção da violência. As representações sobre a violência na escola trazem significados como desrespeito e discriminação, assim como violência escolar, agressão física, verbal e psicológica.This research sets out to describe the social representation made by elementary school students from two State schools in Salvador (Bahia) on school violence, by identifying the meanings associated with this violence, its roots and possible prevention. Data was collected through semi-structured interviews about violence in general, its interfaces with the school, possible causes and prevention etc. The data collected leads one to understand that violence is linked to physical abuse and crime, where the students themselves are responsible in the first place for the production of violence. Representations of violence in schools reveal meanings, such as disrespect and discrimination, as well as school violence in the form of physical, verbal and psychological aggression