A educa????o de jovens e adultos no DF: normatiza????o e reflexos no cotidiano escolar

Este trabalho objetivou identificar e analisar a situa????o atual do 1?? segmento da Educa????o de Jovens e Adultos (EJA), no ??mbito da Secretaria de Educa????o do DF, comparando a legisla????o educacional vigente ao cumprimento da mesma, tendo em vista o t??rmino do oferecimento desse segmento de ensino em algumas escolas do Distrito Federal. Ele foi desenvolvido por meio de pesquisas bibliogr??ficas a autores diversos, leis, diretrizes educacionais e normas conexas; de entrevistas qualitativas a professores e gestores desta modalidade de ensino, e de an??lises estat??sticas de dados, fornecidos pelo Minist??rio da Educa????o e do Desporto (MEC), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Diretoria de Pesquisa (GEST) e Diretoria da Educa????o de Jovens e Adultos (DEJA). Os resultados apontaram para a redu????o do n?? de matr??culas, do n??mero de turmas, e, tamb??m, do quantitativo de escolas que oferecem esse segmento de ensino. Conseq????ncias dessa realidade j?? haviam sido observadas por alguns docentes e gestores, sendo, no entanto, ignoradas, desprezadas ou recusadas por outros profissionais da educa????o. Outro resultado obtido foi a constata????o de muitas necessidades no segmento analisado. Apontando, entre outros aspectos, para a n??o concretiza????o de algumas normas direcionadas ?? EJA. Tendo em vista este contexto, concluiu-se que a conscientiza????o e clareza da situa????o atual do 1?? segmento da EJA s??o de grande import??ncia para os envolvidos nesse processo, possibilitando novas pr??ticas docentes e administrativas e fundamentando o investimento ou redirecionamento na carreira de alguns docentes