(In)disciplina: uma contribui????o ao estudo

A quest??o da (in)disciplina envolve pais, mestres e sociedade como um todo, pois exp??e o term??metro social. Indisciplina denota insatisfa????o, revolta e suas a????es prejudicam o bom desenvolvimento de um projeto educacional. ?? preciso discutir e analisar a quest??o disciplinar na escola que tem sido apresentada como um dos cernes do fracasso escolar, geradora de muitas discuss??es entre os educadores e a sociedade. Questiona-se o porqu?? dessa indisciplina t??o crescente nos ??ltimos tempos. Buscando uma forma apropriada de melhor abordar o comportamento disciplinar, este trabalho visa contribuir para o aprofundamento da tem??tica no ??mbito escolar, colaborando para melhor atender e/ou administrar os problemas nesta ??rea. Trata-se de uma pesquisa bibliogr??fica, qualitativa e o instrumento para coleta de dados foi o roteiro de an??lise documental. As categorias selecionadas para organiza????o, an??lise e discuss??o foram: rela????o professor-aluno; papel do professor e metodologias; papel do estado, da sociedade e da fam??lia; papel da escola; e forma????o do professor. Os principais resultados dessa pesquisa foram: ?? necess??rio estabelecer uma rela????o dial??gica e a negocia????o de regras entre educadores e educandos sendo a melhor forma de promover a disciplina; ado????o, pelo professor, de metodologias adequadas, atitudes e valores, criatividade e lideran??a, n??o confundindo autoridade com autoritarismo; o papel do estado, da sociedade e da fam??lia necessita de mais instrumentaliza????o, transforma????o nas pr??ticas organizacionais e pedag??gicas e par??metros que valorizam o ser humano como um todo; a escola tem por finalidade preparar os indiv??duos para o exerc??cio da cidadania e, com isso, s??o necess??rios conhecimentos s??lidos, respeito, rela????es dial??gicas e harm??nicas, conjunto de normas e valores morais; os professores est??o aptos a exercer suas fun????es com mais seguran??a e satisfa????o quando se encontram preservados f??sica e mentalmente, e atentam-se para as inova????es pedag??gicas. O trabalho proporcionou novos conhecimentos sobre a (in)disciplina. Abordou v??rios aspectos de um tema que ?? comum, e ao mesmo tempo, de dif??cil resolu????o. O estudo tratou de diversos agentes e recursos que influenciam a educa????o e que interferem ou n??o na indisciplina. A pesquisa mostrou que na tentativa de amenizar a problem??tica, se faz necess??rio explorar o potencial do professor, dos alunos e da fam??lia por meio do trabalho coletivo, rompendo os limites do ??mbito escolar, revolucionando o modo ensino-aprendizagem e distribuindo responsabilidades