Use of images on the teaching of history: An example with the paintings of Peter Weingärtner

Este estudo pretende compreender de que forma a disciplina de História pode se utilizar de fontes visuais na sala de aula para compreensão e reflexão de eventos históricos. Para tanto, utilizou-se, das pinturas do artista gaúcho Pedro Weingärtner (1853 - 1929), que representam a temática da imigração alemã. Pretende-se analisar a identidade e representação desta etnia nas pinturas contextualizando-as com o processo histórico da época. Um dos objetivos dessa pesquisa é desenvolver as habilidades de interpretação e leitura imagética nos alunos e, igualmente incitar a discussão do uso de fontes visuais em sala de aula. Nesse sentido, a capacidade de interpretar as imagens e de relacioná-las com a própria vida é fundamental de se pensar, para que o aluno desenvolva uma capacidade crítica, interpretativa e transformadora da sua realidade. Essas análises tencionam enriquecer o diálogo em sala de aula e dinamizar o ensino.Palavras-chave: Ensino da História. Imagens. Representações.This study aims to understand how the discipline of history can make use of visual sources in the classroom to understanding and reflection of historical events. Therefore, we used, the paintings of artist Pedro Weingärtner (1853 - 1929), which represent the theme of German immigration. Intend to analyze the identity and representation of ethnicity in the paintings contextualizing them to the history of the time. One goal of this research is to develop the skills of reading and interpreting imagery in students and also encourage the discussion of the use of visual sources in the classroom. In this sense, the ability to interpret images and relate them to the historical context is one of the ways to encourage student development of critical, interpretive and transformative capacity of your prórpia reality. These analyzes intend to enhance the dialogue in the classroom and dynamic teaching