TRACES AND MEMOIRS: LOCAL HISTORIES AND HISTORY EDUCATION IN THE INITIAL GRADES OF ELEMENTARY SCHOOL

Neste artigo buscamos desenvolver uma reflexão sobre a contribuição da História Local no Ensino de História nos Anos Iniciais, a partir de uma experiência desenvolvida com os acadêmicos do 7º período curso de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores de Parintins – CESP da Universidade do Estado do Amazonas – UEA, considerando a História Local motivador de pesquisa durante a formação dos professores, na disciplina de Metodologia do Ensino/Aprendizagem em História, pensando possibilidades e estudos em salas de aula com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, além de proporcionar aos acadêmicos a experiência com a pesquisa histórica como possibilidade de subsidio para elaboração de material didático sobre a história do cotidiano e do município.This article proposes a reflection on the contribution of Local History in Historical Education in the initial grades, based on an experience developed with undergraduate students from the seventh semester of the Pedagogy course from the Parintins Center for Higher Education– CESP from the Amazonas State University – UEA, considering Local History as a motivator for research during teacher education, in the Teaching/Learning Methodology in History course, thinking about study possibilities in the classroom with students from the initial grades of elementary school, as well as to provide the undergraduate students the experience of dealing with historical research as a possible source for the elaboration of teaching material about city and everyday history