TEACHING HISTORY AND TRAINING OF YOUNG CITIZENS: A STUDY IN A PUBLIC SCHOOL OF ITUIUTABA, MG, BRAZIL

O presente texto tem como objetivo refletir sobre como o ensino de história efetivado em uma escola pública da cidade de Ituiutaba, MG, Brasil, pode contribuir na formação cidadã dos jovens estudantes. Recorreu-se a diferentes procedimentos metodológicos, tais como: estudo de documentos e pesquisa no site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE -, observação, pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários e técnica do grupo focal. Concluiu-se que a juventude investigada é muito marcada pela influência de drogas e também da violência. São descrentes em relação às políticas públicas. Prevalece uma consciência ainda fragmentada, com características de uma cidadania passiva, abstrata. Faz-se necessário, portanto, incorporar o conceito de cidadania no ensino de história.This paper aims to reflect on the teaching of history in a public school in Ituiutaba, MG, Brazil, may contribute to the civic education of young students. We resorted to different methodological procedures, such as: document study and research in the Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Website - IBGE - observation, literature review, questionnaires and focus group technique. It was concluded that the investigated youth is deeply marked by the influence of drugs and also violence. Their voices showed lack of belief on public policies, prevailing a fragmented consciousness, with characteristics of a passive and abstract citizenship. It is necessary therefore, to incorporate the concept of citizenship in the teaching of history