O que significa educar para a compreensão da história? um olhar a partir de um programa de avaliação educacional

O artigo visa discutir os significados e importância de um trabalho de "educação histórica" ao longo do ensino fundamental e médio, bem como avaliar algumas tendências verificáveis nesses níveis de escolarização quanto à aprendizagem da História. Para tanto, foram utilizados os resultados auferidos pelo Programa de avaliação educacional empreendido no estado de Minas Gerais.The article is aimed at discussing the purposes and importance of a continuous work involving "Historical education" throughout Primary, Secondary and High School, as well as evaluating general tendences present in such school levels concerning History learning. As for this, the results obtained from Minas Gerais Educational Evaluation Programme have been used