A contribui????o da disciplina Jogos de Empresas na forma????o de alunos do curso de Ci??ncias Cont??beis da Universidade do Estado de Mato Grosso - Unemat

O objetivo do estudo ?? descrever a contribui????o da disciplina jogos de empresa na forma????o de alunos do curso de Ci??ncias Cont??beis da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT, dos campi de Sinop, Tangar?? da Serra e C??ceres. Tratase de uma pesquisa com natureza aplicada, abordagem qualitativa e descritiva, e procedimento t??cnico levantamento, com questionamento no in??cio do segundo semestre letivo de 2012 de alunos do 7?? semestre do curso de Ci??ncias Cont??beis de Sinop e do 6?? semestre do curso de Tangar?? da Serra, e no final do segundo semestre de 2012 de alunos do 6??, 7?? e 8?? semestres do curso de Tangar?? da Serra, totalizando 104 alunos. Tamb??m foram entrevistados dois professores respons??veis pela disciplina e o coordenador do curso de C??ceres, onde a disciplina ainda n??o ?? ofertada. Do ponto de vista dos alunos, os resultados alcan??ados revelam que a disciplina jogos de empresa contribuiu para agregar conhecimentos por lhes permitir vivenciar situa????es presentes nas empresas, possibilitando-lhes uma atua????o profissional com maior qualidade. Os docentes entrevistados ressaltam a contribui????o da disciplina para formar um profissional mais voltado ?? gest??o; por capacitar os alunos a avaliar os impactos de decis??es tomadas; por fortalecer os seus relacionamentos mediante as atividades em grupo; e por qualificar o ensino na ??rea cont??bil.The aim of this study is to describe the contribution of the business games subject in the academics formation of the Accounting Sciences at the State of Mato Grosso University ??? UNEMAT, at Sinop, Tangar?? da Serra and C??ceres campuses. This is a research of applied nature, using qualitative and descriptive approach and technical procedure survey with questions raised with students at the beginning of the second semester of 2012 from the 7th semester in Sinop and 6th semester in Tangar?? Serra, and at the end of second semester of 2012 students from the 6th, 7th and 8th semesters in Tangar?? da Serra, in a total of 104 students. Two teachers who are in charge of the subject and the course coordinator in C??ceres, where the subject isn???t offered yet, were also interviewed. From the academics point of view, the results achieved indicate the business games subject contributed to aggregate knowledge by allowing them to experience situations that happen in the companies, allowing them a professional performance with higher quality. The professors who were interviewed emphasize the contribution of the subject to form a professional who is more oriented to management, to empower the academics to assess the impacts of decision making, to strengthen their relationships through the group activities, and to qualify the teaching in the accounting area