Jogos de linguagem e educa????o matem??tica: um estudo sobre o curso de tecnologia em gest??o de cooperativas, S??o Leopoldo - RS

A presente disserta????o ?? uma pesquisa que teve como objetivo analisar as semelhan??as de fam??lia entre os jogos de linguagem matem??ticos praticados no Curso Tecnologia em Gest??o de Cooperativas e os desenvolvidos na Gest??o de uma Cooperativa Sem Terra do Rio Grande do Sul. O material foi composto por entrevistas gravadas e, posteriormente, transcritas com alunos, professores e coordenadores do Curso de Tecnologia em Gest??o de Cooperativas (Curso TGC); di??rio de campo de observa????es de aulas de administra????o e economia financeira; di??rio de campo de visitas a uma cooperativa. A investiga????o teve como sustenta????o te??rica o campo da Etnomatem??tica em seus entrecruzamentos com teoriza????es de Michel Foucault e ideias de Ludwig Wittgenstein apresentadas em sua obra Investiga????es Filos??ficas. A an??lise do material de pesquisa permitiu inferir que: a) Os jogos de linguagem matem??ticos praticados nos processos de gest??o de uma cooperativa apresentam semelhan??a de fam??lia com aqueles praticados no Curso TGC. Essa semelhan??a foi estabelecida via formalismo e exatid??o; b) Os jogos de linguagem matem??ticos praticados no setor de produ????o de cooperativas camponesas se caracterizam por processos de aproxima????o; c) Portanto, h?? um tensionamento entre os jogos de linguagem matem??ticos praticados no Curso TGC e na gest??o da cooperativa estudada e aqueles desenvolvidos no setor produtivo campon??s de cooperativas.This Master Degree workpresents a study that aimed to analyze the family resemblances between the mathematical language games practiced in the Course Technology Management of Cooperatives and those practiced in the management of a Cooperative Landless (MST) in Rio Grande do Sul. The research material consisted of interviews, recorded and transcribed, with students, teachers and the School of Technology Management Cooperative, notes of classroom observations of administration and financial economics; notes taking in visits to a cooperative. The research is theoretical support to Ethnomatematics, in their intersections with the theories of Michel Foucault and the ideas of Ludwig Wittgensteins mature work presented in Philosophical Investigations. The analytical exercise performed on the research material produced allowed us to infer that: a) the mathematical language games practiced in management of a cooperative exhibit family resemblance to those committed in the course TGC. This similarity was established by checking the formalism and accuracy; b) the mathematical language games practiced in the production sector of peasant cooperatives are characterized by processes of approximation; c) Therefore, there is a tension between the language games in mathematical charged TGC Course and Management of the cooperative study and those charged in the peasant productive sector cooperatives