Financing of public policy for professional education in Paranà (2003-2012)

O presente estudo objetiva a anÃlise do financiamento da polÃtica pÃblica e da gestÃo da educaÃÃo profissional no estado do Paranà no perÃodo de 2003 a 2012, contemplando a retomada da educaÃÃo profissional, a integraÃÃo com o ensino mÃdio e os recursos previstos e realizados para esta modalidade nesse perÃodo. Para fins de metodologia, utilizou-se levantamento teÃrico primÃrio com bases nas leis, decretos e resoluÃÃes e como fontes teÃricas secundÃrias artigos e periÃdicos relacionados com o tema. As anÃlises do financiamento sÃo apresentadas por meio de grÃficos, tabelas e quadros, os quais contemplam os valores previstos no orÃamento pÃblico para financiar a polÃtica pÃblica da educaÃÃo profissional para os dez anos em confronto os valores realizados pelo Estado do ParanÃ, estes atualizados monetariamente pelo INPC/IBGE referÃncia 12/2012, para que nÃo haja distorÃÃes inflacionÃrias. Diante da pesquisa proposta, pode-se considerar que mesmo com a retomada do discurso da priorizaÃÃo do ensino profissional, e investimentos nessa Ãrea, foi possÃvel observar que esses recursos ainda sÃo escassos, e contempla o mÃnimo necessÃrio, sem tomar como base a qualidade de fato e sim a qualidade mÃnima, tambÃm foram identificadas influÃncias ideolÃgicas nas proposiÃÃes da educaÃÃo profissional para o perÃodo, ora com discursos amenos ao capitalismo e Ãs relaÃÃes de trabalho mercadolÃgicas, ora esses discursos mais acentuados. Concluindo-se assim que a educaÃÃo profissional necessita de fato ser uma polÃtica pÃblica educacional, com financiamento prÃprio e nÃo apenas depender de vontades polÃticas e programas de governoThis study aims to analyze the financing of public policy and management of professional education in the state of Paranà in the period 2003 to 2012, covering the resumption of professional education, the integration with the high school and the resources planned and carried out for this modality in this period. For purposes of methodology we used primary survey of theoretical foundations in the laws, decrees and resolutions as secondary and theoretical sources we used articles and journals related to the topic. Analyses of financing are presented through graphs and tables , which include the predicted values of the public budget to finance public policy professional education for ten years in confrontation values made by the State of Paranà , these monetarily restated by INPC / IBGE reference 12/2012 , so there are no inflationary distortions . According to the proposed research , we can consider that even with the resumption of discourse prioritizing professional teaching , and investments in this area , it was observed that these resources are scarce , and include the minimum required , without taking as basis the real quality , but the minimum quality , ideological influences were also identified in the propositions of professional education for the period , sometimes with mild discourses to capitalism and relations of market work , sometimes with more pronounced discourses . It was concluded that professional education needs to become in fact a public education policy, with its own funding and not depend only on political will and government program