O Conceito filos??fico de natureza como fundamento da Educa????o Ambiental: uma contribui????o para a melhoria da sa??de p??blica

A presente Tese de Doutoramento surgiu a partir de uma trajet??ria de trabalho em Sa??de P??blica na comunidade Cohab Tablada, em Pelotas-RS. Mostrou-se, a seguir, a necessidade de estudo e aprofundamento na ??rea da Educa????o Ambiental campo repleto de lacunas cient??ficas e interpreta????es equivocadas - atrav??s da filosofia, a fim de embasar a Educa????o Ambiental enquanto campo do conhecimento, permitindo seu avan??o e, por conseguinte, a melhoria da Sa??de P??blica nas comunidades atrav??s do vislumbramento do componente ambiental da sa??de, manifestado, por excel??ncia, atrav??s da preven????o em sa??de. A metodologia de escolha foi pesquisa te??rico-filos??fica, a fim de embasar teoricamente o campo da educa????o ambiental que apresenta um reducionismo expressivo em suas a????es em conson??ncia com a concep????o de natureza da modernidade. O trabalho direciona-se para o emergir de atitudes de sensibiliza????o frente ?? natureza, a fim de que possa aflorar a natureza interior sempre presente no ser humano. Este despertar de sensibilidade aproxima os dois campos do conhecimento sa??de e educa????o ambiental, sendo a ponte por excel??ncia sensibilidade - que resgatar?? elementos perdidos/recalcados/esquecidos com a cis??o homem/natureza ocorrido, mais expressivamente, na modernidade. Este trabalho pretende contribuir/susidiar com a????es/viv??ncias que garantam o componente ambiental da sa??de nas comunidades, executando a????es de educa????o ambiental que contribuam na preven????o e redu????o de riscos de doen??as e de outros agravos, estabelecendo as condi????es que assegurem a universalidade das a????es e dos servi??os de sa??de ambiental relacionados ?? Sa??de P??blica.This thesis arose from a work experience in public health in the community Cohab Tablada, in Pelotas-RS. It has been proved, then, the need for further study and in the area of Environmental Education - a field full of scientific gaps and misconceptions - through philosophy, to provide a foundation for environmental education as a field of knowledge, and its advance, and therefore, the improvement of public health in communities across the glimpse of the environmental component of health, expressed par excellence in health prevention. The methodology used was theoretical and philosophical research, in order to explain theoretically that the field of environmental education has a significant reductionism in its actions in line with the conception of the nature of modernity. The work is directed to the emergence of attitudes of awareness towards nature, so that might reveal the inner nature always present in humans. This awakening of sensibility approaching the two fields of knowledge - health and environmental education, being a bridge par excellence - sensibility - which will recover lost / repressed / forgotten items about the split man / nature occurred, most dramatically, in modern times. This work aims at giving a bestowmwnt to actions / experiences that ensure the environmental component of health in communities, developing environmental education activities that contribute to the prevention and mitigation of diseases and other health problems, establishing conditions to ensure the universalness of the actions and of environmental health services related to Public Healt