PARA ALÉM DA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA: CRÍTICA DA PRODUÇÃO

Vemos avançar os estudos que buscam analisar epistemologicamente a produção do conhecimento em Educação Física, Esportes e Lazer, objetivando: (a) identificar as áreas do conhecimento que têm influenciado a educação física; (b) identificar a viabilidade de sua configuração como um campo científico; (c) identificar as principais temáticas que vêm sendo abordadas na área; (d) identificar e analisar a consistência teórico-metodológica das pesquisas em busca da percepção de seu grau de cientificidade e de sua conexão com as teorias do conhecimento. Destacando a relevância destas pesquisas para a identificação da direção política da produção do conhecimento, defendemos que as análises da produção do conhecimento devem ultrapassar as fronteiras das análises epistemológicas em busca de explicação sobre os nexos entre a produção do conhecimento e o estágio de desenvolvimento das forças produtivas e das relações de produção próprias do modo de produção capitalista. Trata-se de precisar que a produção do conhecimento decorre da correlação de forças entre as classes em disputa (relações de produção) pelo controle e direção do desenvolvimento das forças produtivas. Toda e qualquer produção do conhecimento se faz na luta de classes entre capital e trabalho, classes com interesses contraditórios e divergentes, sendo fundamental avançar nas explicações que expõem os nexos entre a produção do conhecimento e os interesses em conflito que a subjazem, precisando estes interesses contraditórios e suas bases econômicas correspondentes. Este artigo conclama aos pesquisadores a tomarem modo de produção como categoria chave para a explicação dos nexos da produção do conhecimento com a economia política