Peranan rencana pelaksanaan pembelajaran dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di MTs Miftahun Najah Tegalrejo Kecamatan Selopuro Kabupaten Blitar

INDONESIA: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan salah satu perangkat yang berfungsi supaya guru dalam menyampaikan materi pelajaran bisa mudah dan materi yang disampaikan juga tepat sasaran dengan metode yang tepat pula. Penelitian ini merumuskan masalah-masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana guru membuat RPP. 2) Bagaimana mutu pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah Miftahun Najah Tegalrejo Kec. Selopuro Kab. Blitar. 3) Bagaimana peranan RPP dalam meningkatan mutu PAI di Madrasah Tsanawiyah Miftahun Najah Tegalrejo Kec. Selopuro Kab. Blitar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Bagaimana guru membuat RPP, 2) Bagaimana mutu pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah Miftahun Najah Tegalrejo Kec. Selopuro Kab. Blitar, dan untuk mengetahui 3) peranan RPP dalam peningkatan mutu PAI di Madrasah Tsanawiyah Miftahun Najah Tegalrejo Kec. Selopuro Kab. Blitar. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, yaitu penelitian untuk mencari kebenaran sesuatu dengan cara menangkap fenomena dan gejala yang memancar dari objek yang diteliti. Tugas peneliti disini adalah memberikan interpretasi terhadap gejala tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambara secara mendetail tentang latar belakang, sifat-sifat serta karakter yang khas dari kasus kemudian sifat-sifat khas tersebut dijadikan suatu hal yang bersifat umum. Sumber data berasal dari observasi, dokumenatasi, pencatatan lapangan dan hasil wawancara. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran memang mampu meningkatkan mutu pendidikan agama islam di MTs Miftahun Najah Tegalrejo. Hal ini bisa terlihat dari antusias siswa dalam mengikuti pelajaran, karena guru mampu memompa motivasi siswa yang telah dipersiapkan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, kelas juga terkesan selalu aktif karena guru mampu mengambil langkah-langkah alternatif ketika suasana kelas sudah dirasakan kurang kondusif. Penulis selanjutnya memberikan saran kepada pelaksana pendidikan adalah sebagai berikut: Kepala sekolah hendaknya lebih memperhatikan kinerja guru. Setiap guru hendaknya selalu membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ketika akan melakukan pembelajaran di kelas. Guru PAI seyogyanya lebih kreatif dan variatif dalam menggunakan media dan metode belajar, membiasakan siswa lebih aktif dan bertanggungjawab guna meningkatkan motivasi dan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kepada para siswa-siswi MTs Miftahun Najah hendaknya belajar lebih mandiri, mengingat materi pendidikan yang begitu banyak sedangkan jam pelajaran di kelas sangat terbatas