MOOCs y Bibliotecas: el caso de la Universidad Carlos III de Madrid

Comunicación presentada en las XIV Jornadas Españolas de Documentación. Cultura abierta: conocimiento compartido. Fesabid´15, celebradas en Gijón del 28 al 30 de mayo de 2015.La aparición de los MOOCs (Massive Open Online Courses) ha irrumpido con fuerza en el panorama educativo mundial. En esta comunicación se analiza el papel de la Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid en la producción de los cursos de la institución. Partiendo de la importancia que la innovación docente tiene en la planificación estratégica de la Universidad y de cómo la Biblioteca se ha implicado desde hace años en las diversas iniciativas de apoyo a la docencia y el aprendizaje, se explica el nacimiento y los objetivos de la Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID) en la que la Biblioteca tiene una activa participación. Se hace un recorrido detallado por todas las etapas del proceso de selección y creación de los MOOCs, centrándose en el papel desempeñado por los bibliotecarios.The emergence of MOOCs (Massive Open Online Courses) has stormed into the global educational scene. This paper analyzes the role of the Library in producing the MOOCs at Carlos III University of Madrid. It is outlined the importance of teaching innovation in the strategic planning of the university as well as the involvement of the Library in a variety of learning and teaching support initiatives during the recent years; it is explained how the Service for Educational Technologies and Teaching Innovation (UTEID), in which the Library actively participates, appears and what are their main goals. The steps in selecting and creating of MOOCs are reviewed in detailed, with a special focus in the role of the librarians