La notion de causalité chez les enfants de 6 mois : un nouvel événement causal

Deux expérimentations tentent de mesurer la capacité de traitement de la notion de causalité chez les nourrissons de six mois à l'aide de la technique de l'habituation visuelle/réaction à la nouveauté. Dans l'Expérimentation 1, des événements de lancers habituels sont utilisés. Les résultats démontrent que les enfants de six mois peuvent reconnaître la présence de la causalité dans un événement de lancer direct. L'Expérimentation 2 permet d'étudier un tout nouveau type d'événement causal: l'entraînement. Les résultats démontrent que les enfants de six mois ne peuvent reconnaître la causalité à partir d'un événement d'entraînement. Ces résultats sont discutés en terme de compatibilité avec les trois théories disponibles dans la littérature: l'approche modulaire, la théorie du traitement de l'information et la théorie piagetienne. Seul l'Expérimentation 2 fait l'objet du mémoire et fut sous l'entière responsabilité de l'auteure. L'Expérimentation 1 reproduit l'expérimentation de Leslie & Keeble (1987) en ajoutant un événement non causal. Elle avait pour but de valider la méthode utilisée pour l'Expérimentation 2