Tal como definido na política editorial da Revista Indagateo Didactica, este primeiro artigo da Secção Acontece é dedicado à divulgação dos Encontros Finais realizados no âmbito do Programa de Formação do 1° Ciclo do Ensino Básico (CEB) em Ensino Experimental das Ciências (PFEEC), Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP) e dos Programas de Formação Contínua em Matemática com Professores dos 1° e 2° CEB (m@c1 e m@c2), da Universidade de Aveiro, bem como dos que ocorreram no âmbito de Projectos de lnvestigação, como o de "Línguas & Educação: construir e partilhar a formação" (L&E). A breve descrição que a seguir se apresenta justifica-se não só pelas dinâmicas que têm promovido junto da comunidade educativa de Aveiro, particularmente d...
Essa coletânea apresenta os processos e resultados de pesquisas de docentes e estudantes da Linha de...
A proposta deste livro - desenvolvido dentro do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade...
O objetivo deste estudo é discutir a respeito das concepções teóricas e dos discursos sobre alfabeti...
O Ministério da Educação Português decidiu desenvolver o Programa de Formação em Ensino Experimental...
Este artigo apresenta resultados de pesquisa que investigou a forma como os gestores e as professora...
A presente investigação buscou verificar as concepções dos professores, quanto à formação continuada...
O Programa de Formação Contínua em Matemática, alvo de financiamento comunitário em 2005-2007, por p...
O Programa Nacional de Ensino do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico (PNEP) foi um programa ofi...
O texto apresenta e discute políticas públicas para a formação continuada de professores desenvolvid...
Trata-se de relato de experiência sobre o desenvolvimento de pesquisas, produção de conhecimento e f...
Professores com uma boa formação profissional são fundamentais para uma educação de qualidade no Ens...
Vários estudos centram-se no desenvolvimento profissional dos professores, nos seus percursos de for...
O analisa as políticas públicas de comunicação e de educação, com ênfase na formação de professores....
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) foi criado em 2007 pelo Ministério...
Para enfrentar os atuais desafios da educação profissional, o Senac estabeleceu um convênio com a Se...
Essa coletânea apresenta os processos e resultados de pesquisas de docentes e estudantes da Linha de...
A proposta deste livro - desenvolvido dentro do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade...
O objetivo deste estudo é discutir a respeito das concepções teóricas e dos discursos sobre alfabeti...
O Ministério da Educação Português decidiu desenvolver o Programa de Formação em Ensino Experimental...
Este artigo apresenta resultados de pesquisa que investigou a forma como os gestores e as professora...
A presente investigação buscou verificar as concepções dos professores, quanto à formação continuada...
O Programa de Formação Contínua em Matemática, alvo de financiamento comunitário em 2005-2007, por p...
O Programa Nacional de Ensino do Português no 1.º Ciclo do Ensino Básico (PNEP) foi um programa ofi...
O texto apresenta e discute políticas públicas para a formação continuada de professores desenvolvid...
Trata-se de relato de experiência sobre o desenvolvimento de pesquisas, produção de conhecimento e f...
Professores com uma boa formação profissional são fundamentais para uma educação de qualidade no Ens...
Vários estudos centram-se no desenvolvimento profissional dos professores, nos seus percursos de for...
O analisa as políticas públicas de comunicação e de educação, com ênfase na formação de professores....
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) foi criado em 2007 pelo Ministério...
Para enfrentar os atuais desafios da educação profissional, o Senac estabeleceu um convênio com a Se...
Essa coletânea apresenta os processos e resultados de pesquisas de docentes e estudantes da Linha de...
A proposta deste livro - desenvolvido dentro do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade...
O objetivo deste estudo é discutir a respeito das concepções teóricas e dos discursos sobre alfabeti...