La Educación Virtual: un imperativo en el curso universitario 2020/2021. Papel de la UMET en este nuevo reto

La actual crisis mundial provocada por la pandemia del coronavirus ha alterado significativamente todas las esferas en lo económico, político y social a nivel global. La educación superior presenta ante sí un nuevo reto, continuar educando, pero al cien por ciento de manera virtual. El presente trabajo tuvo como objetivo resaltar el papel de una institución ecuatoriana, la Universidad Metropolitana ante esta titánica tarea contra el tiempo; partió de referentes teóricos dados por estudiosos de la temática, analizó planteamientos y puntualizó en los aspectos medulares de la educación virtual, destacando aspectos tales como: los principios pedagógicos universales, la capacitación digital del profesorado, la disponibilidad de recursos con adecuación de contenidos y programas, tanto para profesores como estudiantes, la gestión del conocimiento en red con multidisciplinaridad, entre otros. Todo lo cual llevó a dicha institución a crear su espacio virtual de interrelación estudiante-profesor, logrando resultados satisfactorios. Palabras clave: Educación virtual, pandemia, multidisciplinaridad, capacitación digital. ABSTRACT The current global crisis caused by the coronavirus pandemic has significantly altered all economic, political and social spheres at the global level. Higher education presents a new challenge, to continue educating, but one hundred percent virtually. The present work aimed to highlight the role of an Ecuadorian institution, the Metropolitan University, in the face of this titanic task against time; It started from theoretical references given by scholars of the subject, analyzed approaches and specified the core aspects of virtual education, highlighting aspects such as: universal pedagogical principles, digital training of teachers, the availability of resources with adaptation of contents and programs , for both teachers and students, knowledge management in a multidisciplinary network, among others. All of which led this institution to create its virtual space for student-teacher interaction, achieving satisfactory results. Keywords: Virtual education, pandemic, multidisciplinarity, digital training