[[abstract]]本研究欲了解不同背景變項的國小高年級學童在正向情緒的表現情形及探討生命教育融入多元活化英語課程對國小高年級學童正向情緒之影響。研究者以「擴展建設理論」作為課程設計的理論依據,嘗試將生命教育融入多元活化英語課程,並結合四個社交技巧元素─「合作」、「肯定」、「同理心」和「自我控制」設計出生命教育融入多元活化英語課程的實驗課程,期能透過實驗課程的實施促進學童正向情緒之發展。研究方法採準實驗研究法,以新北市○○國小的高年級學童為研究對象,分成實驗組和控制組,實施生命教育融入多元活化英語課程,透過常雅珍所編製的「國小學童正向情緒量表」和研究者自編的課堂回饋單和學習單做為研究之評估工具。研究結果如下所述: 一、不同家庭氣氛對國小高年級學童正向情緒之「愉悅」、「自信」和「整體」層面有顯著差異。不同人際關係對國小高年級學童正向情緒之「自信」層面有顯著差異。不同宗教信仰對國小高年級學童正向情緒之「同理心」層面有顯著差異。但不同性別、家庭結構和主觀的健康認知之背景變項對國小高年級學童之正向情緒均無顯著差異。 二、生命教育融入多元活化英語課程對國小高年級學童正向情緒之發展具有立即 效果。 三、生命教育融入多元活化英語課程的教學方式,能夠增加學童學習英語的興 致,提升英語教學的成效。 綜合以上所述,本研究發現良好的社交技巧,能夠幫助學童獲致和諧的人際關係,進而發展出正向情緒。此外,將正向心理學理論融入國小的學習課程是可行且具教育意義的。最後,根據研究結果,提出具體建議以供教學者、學校以及未來研究者參考。 The purposes of this study were 1. to know if elementary school high graders’ positive ...
[[abstract]]本研究主要目的在探討休閒教育融入社會領域之教學方式與一般教學方式,對國小學童的休閒態度與休閒能力之休閒學習成效以及學習保留成效的影響。研究者將文獻探討中所提出的休閒教育、休閒態...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究之主要目的在探討國中學生不同背景變項在自我效能、集體效能間的差異情形;分析國中學生自我效能、班級集體效能與學業成就的相關情形;探討自我效能與集體效能對學業成...
本研究旨在探討當前國小學童人際智能、內省智能、創造力與逆境經驗之關係,以問卷調查的方式,針對台灣地區國小學童進行調查研究。正式施測共得642份有效樣本,以北、中、南、東四大行政區域,取樣國小中、高年級...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究旨在探討創造思考教學對高職電機科學生實習課程學習之成效。本研究採前測-後測準實驗設計,使用的研究工具包括「圖形創造思考練習」量表、「電機實習學習成效...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究主要研究目的有:(一)瞭解知識管理與學校本位國小教師專業成長之內涵。(二)分析不同學校背景變項與教師背景變項在知識管理認知上之差異情形。(三)分析不...
[[abstract]]本研究旨在探討臺北市國中綜合教師在實施生命教育現況與困境之差異情形。為達研究目的,研究者採用問卷調查法,共發出353份問卷,實際回收有效問卷247份,有效回收率70%。所得資料...
[[abstract]] 本文旨在探討:電子書對於國中數學學習探討之研究。現行國中學生學習數學的方式,大都採以教科書為教材,由教師指導學生進行學習。然而對於內容中,比較抽象的『幾何』、及需要反覆練習...
碩士工業教育與技術學系[[abstract]]本研究旨在探討非同步遠距教學對高職汽車修護科實習課程學習成效之影響。本研究採前-後測準實驗設計,使用的研究工具包括專業基礎能力量表、學習成就量表及使用非同...
碩士商業教育學系[[abstract]]本研究旨在瞭解國中教師領導風格、學生情緒智商狀況,以及兩者間的關係。採用問卷調查法,研究對象為高雄縣的國中教師與其學生,採用分層抽樣,以班級為單位,取得102個...
[[abstract]]本研究以四位已經取得諮商心理師證照的女性為研究對象,以半結構訪談的方式,探討其過往身為同校應屆諮商研究生學習之主觀經驗,並運用敘說研究方法進行「整體-內容」與「類別-內容」模式...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究旨在瞭解國民中學教師知識管理認知與教師效能之現況,比較教師個人背景變項、學校環境變項在教師知識管理認知、教師效能的差異情形,並探討教師知識管理認知與教師效能...
[[abstract]]過去十年來,由於科技不斷的發展與突破,台灣各大教育機構開始廣泛使用電腦輔助發音學習軟體做為學生學習英語發音的工具。 儘管電腦輔助發音學習日趨重要及盛行,關於它的學習成效及軟體穩...
[[abstract]]近年來,溝通式教學法在台灣蔚為風行。由於溝通式教學法較著重於訓練學生的口語溝通能力,英文寫作教學已經長期被忽略。高中生的寫作能力明顯退步,所以目前有很多研究開始著重於探討英文寫...
[[abstract]]本研究之主要目的在瞭解以學習風格作為分組依據,對國小學生自然科成就的影響;探討不同分組的國小學生之分組態度差異情形;探討自然科成就與分組態度之關係;比較不同性別的國小學生在學習...
[[abstract]]本研究以四位已經取得諮商心理師證照的女性為研究對象,以半結構訪談的方式,探討其過往身為同校應屆諮商研究生學習之主觀經驗,並運用敘說研究方法進行「整體-內容」與「類別-內容」模式...
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