Se aborda la problemática de caracterizar las cualidades de un “buen docente” desde una perspectiva basada en la opinión de los estudiantes. Esta perspectiva se considera de valor en este tipo de investigaciones, por las numerosas experiencias de los alumnos con diversos profesores. A los 613 alumnos ingresantes al Profesorado en Matemática (PM) de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina) de los últimos 13 años (período 2002-2014) se les solicitó que mencionaran a los dos mejores profesores que ellos recordaban haber tenido en el transcurso de su escolaridad previa, junto con tres cualidades en las que se reflejen las características de ese docente por las que había resultado elegido. Se destaca la diversidad de cualidades pond...
Para conocer el nivel de matemáticas escolares que tienen los futuros maestros de primaria, se ha ap...
Partiendo de los antecedentes de nuestra propia investigación sobre las concepciones de los profesor...
This research describes the teachers' conceptions about the competences in mathematics as regulators...
Se aborda la problemática de caracterizar las cualidades de un “buen docente” desde una perspectiva ...
Se aborda la problemática de caracterizar las cualidades de un “buen docente” desde una perspectiva ...
En el presente artículo se recogen las representaciones de cuatro egresadas del Profesorado en Matem...
Se pretende poner en valor aquellas prácticas memorables vividas durante la formación de grado por e...
Se corrobora la importancia que el tipo de estudios previos realizados y el gusto hacia las matemáti...
Para conocer si a los estudiantes universitarios del Grado en Educación Primaria les agradan las mat...
En este artículo sugerimos tres elementos a considerar en la conceptualización de calidad en la for...
En este trabajo presentamos los resultados de una escala de actitudes en una muestra de 66 profesore...
Resumen:El estudio de las actitudes hacia las matemáticas ha propiciado la realización de numerosas ...
En este trabajo se intentan identificar, sobre la base de un análisis socioepistemológico, algunos d...
Este trabajo se coloca en el paradigma de pensamiento del maestro y quiere mostrar algunos resultado...
Numerosos autores consideran que las creencias son elementos clave que influyen en la práctica educa...
Para conocer el nivel de matemáticas escolares que tienen los futuros maestros de primaria, se ha ap...
Partiendo de los antecedentes de nuestra propia investigación sobre las concepciones de los profesor...
This research describes the teachers' conceptions about the competences in mathematics as regulators...
Se aborda la problemática de caracterizar las cualidades de un “buen docente” desde una perspectiva ...
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