Add to ORKGL'ouvrage propos 33 démarches dans quatre directions : des activités pour familiariser avec l'objet-livre et ses lieux, pour lire plus vite, pour construire du sens et pour développer la métacognition. Les activités, expérimentées, précisément situées et décrites, sont accompagnées d'un corrigé et d'un recueil de textes et d'illustrations. Des éclairages théoriques (modèle de la lecture, principales difficultés rencontrées par les élèves, apprentissage initial de la lecture) participent à l'autoformation de l'enseignant. Des pistes pour l'évaluation complètent l'outil
La lecture magistrale est la lecture à haute voix que l’enseignant réalise aux élèves pour leur fair...
National audienceAprès une introduction mettant en perspective l’enjeu crucial des pratiques pédagog...
International audienceGoigoux, professeur à l'université Blaise-Pascal Clermont II, spécialiste dans...
Un CD-Rom va bientôt être publié conjointement par le ministère de l'Éducation nationale et le minis...
Un CD-Rom va bientôt être publié conjointement par le ministère de l'Éducation nationale et le minis...
Ce mémoire s’ancre dans le champ thématique de la didactique de la lecture et, plus précisément, de ...
En cinquante ans, la didactique de la littérature a privilégié successivement l’œuvre et l’auteur, p...
En quoi passer de la lecture offerte à des activités de lecture centrées sur la compréhension, peut ...
Ce travail de mémoire s’inscrit dans le domaine de la didactique de la lecture et s’intéresse plus p...
International audienceDans le cadre de la formation des futurs professeurs des écoles en IUFM nous a...
National audiencePartant de l'analyse des difficultés que peuvent rencontrer les lecteurs pour const...
National audiencePartant de l'analyse des difficultés que peuvent rencontrer les lecteurs pour const...
National audiencePartant de l'analyse des difficultés que peuvent rencontrer les lecteurs pour const...
A l’occasion d’une synthèse des travaux de recherche qui concernent l’acquisition de la lecture ains...
Dans un premier temps, je présenterai mes tentatives d'identification des difficultés et des besoins...
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