Cynthia FRENET Chargée d’Etudes, Centre Alain Savary–Institut Français de l’Education, ENS Lyon 19 mars 2014 À la rentrée 2012, deux classes bilingues d’école élémentaire ont été créées dans l’Académie de la Guadeloupe pour une durée de 3 ans. S’appuyant sur le B.O n°32 du 8 sept. 2011 cet enseignement bilingue français-langue régionale se fonde sur la présence de la langue dans l’environnement de l’élève. L’objectif premier est de permettre aux élèves, par une pratique ..
Dans le cadre de notre recherche exploratoire, nous nous sommes intéressés aux gestes professionnels...
La politique du bilinguisme officiel s’est imposée au Cameroun pour des raisons d’unité nationale su...
La présente recherche porte sur la problématique de l'enseignement bilingue au Cameroun. Elle montre...
International audienceL’objectif de cette contribution est de présenter l’enseignement bilingue fran...
International audienceRésumé : La prise en compte du plurilinguisme et des langues des élèves dans l...
L’adoption du français et de l’anglais comme langues officielles d’égale valeur a fait du Cameroun u...
International audienceL’éducation bilingue en France est le fruit d’une longue histoire de relations...
Les langues nationales ont eu droit de cité à l’école malienne bien avant les États généraux de l’éd...
Professorat des collèges et lycéesTenant compte de la nécessité d’améliorer le niveau de pratique de...
International audienceL'enseignement de l'arménien dans les écoles bilingues en France est en consta...
L’objectif de la recherche est de montrer que l’importance de l’échec scolaire identifié dans la col...
International audienceLa Guadeloupe est caractérisée par une situation de diglossie qui pose le prob...
Le « numérique » et sa révolution sociétale sont entrés dans les salles de classe en général, dans l...
Dans le cadre des travaux du Pacte pour un enseignement d’excellence en Fédération Wallonie-Bruxelle...
Comment définir les enjeux de l'enseignement bilingue paritaire en Alsace ? Les résultats de l'enquê...
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