Add to ORKGEin Thema, mit dem sich alle beschäftigen müssen, die Interviews auswerten wollen, sind die Transkriptionsregeln nach denen die Interviews verschriftlicht werden sollen. Nach welchen Regeln die Transkription durchgeführt wird, hängt dabei von der Sinnebene ab, die adressiert werden soll. Das heißt: Wer die erste Sinnebene von Wissen, Themen und Inhalten adressiert kann mit einfachen Transkriptionsregeln arbeiten, wer auf die zweite Sinnebene von implizitem Wissen oder habituellen Mustern ziel..
Auszug Manuskript «Während die einwandfreie Beherrschung der Sprache in den Antworten auf die Interv...
Transkribieren ist mühsam und zeitaufwendig. Deshalb bekomme ich von Studierenden häufig die Frage g...
Die Aktualität des Themas Transidentität nimmt immer mehr zu. Dennoch bedeutet das nicht, dass unser...
In diesem Arbeitspapier stellen wir die Schwierigkeiten zusammen, auf die wir beim Verarbeiten von T...
Die Frage „Muss ich wirklich alle Interviews transkribieren“ ist eine Frage die in meiner Methodenbe...
Diese Publikation enthält Materialien, die keinen Eingang in das Buch gefunden haben. Hier im Spezie...
DE: Transkripte der Interviews, die im Rahmen des Dissertationsprojektes von Benedikt Rogge (2013) „...
DE: Transkripte der Interviews, die zwischen 2009 und 2010 im Kontext eines Forschungsprojektes zu g...
In der methodischen Literatur zu qualitativen Interviews wird als Standardverfahren oft die Aufzeich...
Ein Interview über die Frage, was die Transaktionsanalyse zu einem ethisch verantworteten Führungsha...
DE: Transkripte der Interviews, die zwischen 1989-1992 im Projekt zu den ‚Unvollendeten Statuspassag...
Trans*Männer, die im Zuge geschlechtsangleichender Maßnahmen ihre Fortpflanzungsorgane behalten, kön...
In diesem Anhang befinden sind die Leitfäden und Transkriptionen der Interviews, welche im Rahmen de...
DE: Transkripte der Interviews, die im Rahmen der Erhebungen des Teilprojektes A4 des Sonderforschun...
DE: Transkripte der im Rahmen der drei Wellen der Studie BRIDGING Transfer digitaler Hochschulbildun...
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