D’infirmière « en général » à infirmière « en particulier »

À partir du concept interactionniste de fabrication des professionnels (Hughes 1958), nous nous intéressons aux processus de sélection et de socialisation des étudiantes en soins infirmiers françaises. Nous mettrons l’accent sur le temps des études au sein des Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI), tout particulièrement au rôle des formatrices (anciennes infirmières) et des infirmières encadrantes dans les services de soins. À partir d’une méthodologie qualitative, nous nous sommes intéressée à la fois au concours d’entrée en IFSI et au déroulement des études. Nous montrerons que la fabrication des infirmières se réalise en suivant deux logiques, mises en œuvres par deux types d’actrices différentes qui n’ont pas les mêmes objectifs : les formatrices en IFSI et les infirmières dans les services de soins.From the interactionist notion of “making” professionals (Hughes 1958), we will focus on the selection and socialization processes of French nursing students. We will examine their initial training within the nursing training institutions, called IFSI. We have taken a particular interest on the role played inside the institution by trainers who are former nurses and by nurses inside the care units. We based our work on a qualitative approach. We investigated both the entrance examination and the training course. Two patterns implemented by the two different kinds of people, who don’t have the same purpose will be highlighted