Pour une archéologie des pratiques enseignantes

Comment travailler à partir de ce qui existe dans le quotidien, comment élaborer des logiques d’action pour saisir et décrire l’ordinaire de l’action humaine ? Ce sont ces questions que pose A. Schütz (2008) alors qu’il expose les fondements de l’investigation telle qu’elle se présente au chercheur en sciences sociales. Ce dernier a pour objet d’étude le monde de la vie ordinaire mais l’expérience ordinaire n’est pas celle du chercheur qui, en position d’ob..