De la nécessité d’une approche linguistique et historique dans les débats sur l’immigration

L’article est conçu comme une « réaction » à la contribution d’Eric Soriano qui traite, en sociologue, des problèmes liés aux enfants migrants dans leur famille et à l’école. Il s’agit pour moi d’aborder frontalement le rapport aux langues de ces enfants dans une complexité qui dépasse le binarisme entre langue(s) familiale(s) et langue de scolarisation. Le détour par les questions terminologiques est indispensable tout comme le recours à la contextualisation historique.This paper is written in reaction to Soriano’s paper that deals, as a sociologist, with the subject of migrant children in their family and at school. My project is to tackle head-on the relationships that migrant children have with languages beyond the binary system of family language and schooling language. To achieve it, we need to look at terminological problems, the context and the history