Chapitre IV. Choisir ou être choisie

« Il faut s’adresser d’abord aux classes dirigeantes de la société indigène. C’est une affaire d’exemple, d’influence sociale. Le recrutement doit viser la qualité plus que la quantité. L’enseignement des filles reste une éducation de sélection, mais de sélection sociale plutôt que de sélection individuelle. » Entre 1918 et 1957, 898 jeunes filles intègrent l’École de médecine quand 388 entrent à l’École normale. Destinées à devenir les emblèmes de la femme africaine « évoluée », elles sont t..