Chapitre II. Le retour de la prérogative de l’État

On l’a vu précédemment, l’État avait, depuis 1789, tenté d’organiser l’instruction primaire. Les révolutionnaires n’avaient eu ni le temps, ni les moyens financiers de réaliser leurs projets. Quant à Napoléon, il avait longtemps ignoré les besoins du peuple en ce domaine, se contentant de soumettre les maîtres au contrôle de l’Université et réintroduisant l’instruction religieuse dans les écoles. Seule la période des Cent-Jours témoigne d’un plus grand intérêt de sa part. Encore faut-il relat..