Chapitre III. L’âge républicain de l’enseignement des sciences : un deuxième seuil d’éducation scientifique

En 1882, l’introduction des sciences dans les matières obligatoires correspond à un deuxième seuil d’éducation scientifique, qualitativement distinct du premier : Il entraîne une réorganisation globale des modes d’existence et d’expression de l’enseignement des sciences physiques et naturelles : celles-ci ont désormais un programme, des horaires, une progression prévue du Cours élémentaire au Cours supérieur ; les manuels, qui fleurissent à partir du début des années 1880 deviennent leur supp..