« Aux Antilles, on ne dissocie pas le rapport à la musique et au corps, alors qu’en Occident si. C’est super séparé. C'est-à-dire que les gens, ils dansent ou ils écoutent. Mais c’est rare qu’ils fassent les deux car il y a un rapport au corps différent. C’est propre à tous les pays judéo-chrétiens où on a proscrit le fait de bouger son corps et de danser. En France, le rapport au corps et à la musique, on dirait que ce n’est pas la même chose, alors que la musique passe par le corps. » (Case..
« Une œuvre d’art crée les règles ; les règles ne font pas une œuvre d’art. » « Au seuil de la Beaut...
Loudness War L'écoute musicale comme thème de recherche est fréquemment abordée à partir des propri...
En cette seconde moitié du XVIIIe siècle, nombreux sont les jeunes gens de la façade atlantique à te...
La thèse étudie l'activité,le répertoire et la fonction (limités aux spectacles)de la musique coloni...
« Sur leur musique, ils étaient tous d'accord. Ces batailleurs intrépides (...) se trouvaient réconc...
En quoi la musique vient compléter la domination coloniale ? C'est cette question que Bernard Camier...
Musique et masse populaire, c’est un thème difficile, pour différentes raisons ; je voudrais ici évi...
La musique est particulièrement sujette à la fertilisation croisée, en partie parce qu'elle est une ...
Je voudrais vous faire part, en artisan de la langue, de ma rencontre avec le français à travers l’e...
Résumé Accompagnant les poésies orales chantées de Guadeloupe, un même matériau musical était tradit...
International audienceLa musique chez nous a bien évidemment précédé la créolité en tant que mouveme...
Les musiques populaires sont porteuses de codes, de formes et de langages qui représentent une cultu...
La musique africaine n'est pas plus rebelle ni plus révolutionnaire que la musique occidentale. Si l...
Cette conférence-débat est centrée sur un autre aspect de la société coloniale : sa vie artistique. ...
La comparaison de la langue avec un instrument de musique permet d’exprimer beaucoup d’aspects du ra...
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