Chapitre 9. L’ethnicité, entre la question scolaire et la question sociale

On ne peut entrer dans la cité que si l’on appartient, d’une manière ou d’une autre, aux grands récits qui la fondent. Les débats contemporains, oscillant entre souci de réalisme et enjeux politiques et électoraux, et s’interrogeant notamment sur l’opportunité de disposer de statistiques ethniques, n’épargnent pas le système éducatif. Et si l’on peut raisonnablement soulever cette question ne serait-ce que parce qu’y répondre est susceptible d’éclairer sur les inégalités de réussite et d’accè..