Gaussel Marie (2020). Les pratiques enseignantes face aux recherches. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 132, février. Lyon : ENS de Lyon. (Egalement en ligne sur le site de l'IFE : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA/detailsDossier.phpparent=accueil&dossier=132&lang=fr Disponible au format PDF : 132-février-2020 Résumé La volonté d’adosser les politiques et les pratiques éducatives aux résultats de la recherche s’amplifie depuis plusieurs années, en France, comme à l’international. Si cette..
Gibert Anne-Françoise (2019). Enseignement agricole : enseigner autrement. Dossier de veille de l'IF...
Brunier Sylvain et Soubiron Aude (2017). La construction de l'offre de formation dans l'enseignement...
Sidonie Rancon nous signale : nous avons le plaisir de vous inviter à la troisième séance du séminai...
Endrizzi Laure (2017). Recherche ou enseignement : faut-il choisir ? Dossier de veille de l'IFÉ, n°1...
Reverdy Catherine (2019). Apprendre (dans) l'école inclusive. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 127, ja...
Joubaire Claire (2019). Commencer à se former pour enseigner. Dossier de veille de l'IFÉ, n° 131, se...
Reverdy Catherine (2015) . Éduquer au-delà des frontières disciplinaires. Dossier de veille de l'IF...
Reverdy Catherine (2020). Écouter les élèves dans les différents espaces scolaires. Dossier de veill...
Gaussel Marie (2015) . Lire pour apprendre, lire pour comprendre . Dossier de veille de l'IFÉ, n°101...
Gaussel Marie (2018). À l'école des compétences sociales. Dossier de veille de l'IFÉ, n°121, janvier...
Rey Olivier (2014). Entre laboratoire et terrain : comment la recherche fait ses preuves en éducatio...
C'est à l'évaluation de la recherche que sera consacrée la prochaine séance du séminaire "les transf...
Joubaire Claire (2017). EMI : partir des pratiques des élèves. Dossier de veille de l'IFÉ, n°115, ja...
Gaussel Marie (2017). Je dis, tu parles, nous écoutons : apprendre avec l'oral. Dossier de veille de...
Marx Lisa & Reverdy Catherine (2020). Travailler en partenariat à l'école. Dossier de veille de l'IF...
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