Changement et innovation en éducation : deux notions en résonance

Changement et innovation sont des termes souvent pris l’un pour l’autre. Or il n’en est rien et cette distinction est importante en éducation et en formation, car elle détermine la manière de comprendre l’évolution des systèmes d’éducation et de formation. Cette présentation s’attache à en montrer les différences, aussi bien sur le plan historique que sociétal. Le changement est plus volontiers associé à l’accompagnement, tandis que l’innovation porte sur les contenus de la transformation et ses impacts. La notion de nouveau est toutefois commune et c’est dans le traitement de cette nouveauté et de sa réalisation que se niche une possible comparaison entre les deux termes. Ces deux termes, très employés dans la formation, sont tous deux porteurs de transformations : si le changement se focalise sur l’accompagnement de trajectoires de vies professionnelles, l’innovation comme aventure met plus l’accent sur les effets de changement qu’elle peut produire de manière éphémère ou durablement aussi bien sur les personnes que sur les organisations voire les institutions. Cette contribution est une ouverture à la réflexion mise en œuvre dans les articles de ce numéro thématique de revue.Change and innovation are terms often taken for each other. But this is not the case and this distinction is important in education and training, because it determines how to understand the evolution of education and training systems. This presentation aims to show the differences, both historically and socially. Change is more readily associated with support, while innovation focuses on the content of the transformation and its impacts. The concept of new is however common and it is in the treatment of this novelty and its realization that a possible comparison is made between the two terms. These two terms, which are widely used in training, are both factors of transformation: if change focuses on supporting career paths, innovation as an adventure puts more emphasis on the effects of change that it can produce in a short-term or long-term, on people, organisations and institutions. This contribution is an opening to reflection implemented in the articles of this thematic issue