Éditorial - Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation

L’innovation pédagogique tout comme le changement constituent des objets bien inscrits dans le champ des recherches en sciences de l’éducation et de la formation (Baluteau, 2003 ; Broussal, Ponté, & Bedin, 2015 ; Cros, 1997 ; Piot & Marcel, 2017). La proximité entre changement et éducation ne saurait étonner. Dans de nombreux cas, les processus d’éducation ou de formation visent des changements individuels ou collectifs : développement de compétences, autonomisation, empowerment, émancipation..