Chapitre V. Une nouvelle administration de l’enseignement primaire (1789-1814)

Des débuts de la Révolution à la fin de l’Empire, la situation de l’enseignement primaire passe par deux phases chronologiques bien distinctes. La première, de 1789 à 1799, se caractérise par les innovations et les oppositions qui scindèrent l’institution scolaire et firent naître ce dualisme scolaire caractéristique de la période contemporaine. La seconde période, de 1800 à 1814, apparaît plutôt comme une époque de stabilisation et de centralisation au cours de laquelle l’enseignement primai..