Transposition didactique

On doit l’introduction du concept de transposition didactique, notamment en didactique des mathématiques, à Yves Chevallard[1] au début des années 1980. Certes le thème de la transposition didactique y était présent en acte, mais le mérite de Chevallard est d’en avoir proposé une théorie afin de rendre raison des phénomènes de transposition didactique[2]. La transposition didactique est un processus qui permet de passer du savoir savant au savoir enseigné, ou pour reprendre l’expression ..