C’est la relation d’apprentissage qui se tisse entre l’élève et les savoirs dans une situation pédagogique précise (Barbeau, D. : 11). S’il est vrai que seuls les élèves apprennent et personne d’autre ne peut le faire à leur place, il n’en demeure pas moins que la manière dont les enseignants conçoivent leurs cours, les exercices qu’ils font faire à leurs élèves, les textes qu’ils leur font lire, etc.[1] « exercent également une grande influence sur les stratégies d’apprentissage et sur les s..
Cette contribution porte sur ce que des apprenti-e-s ayant interrompu une formation professionnelle ...
Contexte : La formation à la relation médecin-malade requiert l’utilisation de dispositifs pédagogiq...
Suite à plusieurs années d'enseignement et d'observation auprès des élèves en difficulté d'apprentis...
Cette relation s’établit, en classe, entre l’enseignant et l’élève. Elle suppose, bien entendu, un s...
Depuis quelques années, plusieurs chercheurs se sont penchés sur l'importance pour les enseignants d...
La première semaine de la rentrée scolaire présente des enjeux concernant le lien qui se crée entre ...
International audienceUn des défis du processus éducatif repose dans la capacité à construire une re...
Ce livre est destiné aux praticiens de la relation d’aide : psychologues, travailleurs sociaux, méd...
International audienceDepuis l’adoption en 2007 de la loi relative aux libertés et responsabilités d...
Des couleurs et des nuances: la relation pédagogique en centre de jour ARREGUI VILLALBA, Nadine Kati...
Tout travail sur la relation d’aide suppose que nous puissions intervenir aussi en aval des problème...
Professorat des lycées et collègesLa place du professeur d’anglais dans sa relation avec les élèves ...
International audienceL’apprentissage des langues constitue un processus particulièrement générateur...
Professorat des écolesCe mémoire s’intéresse aux relations qui peuvent s’établir entre l’enfant et l...
À l’école, les relations d’aide entre élèves semblent être fortement liées aux états émotionnels qu’...
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