Dans le contexte COVID-19 où l'École, la société et l’économie ont été placés en phase de numérique distanciel subit (et subi), contraint et massif, mais aussi dans la perspective des Etats Généraux du Numérique pour l’Education (EGNé) et de la transformation et adaptation de l'École aux nouveaux défis sanitaires, environnementaux, sociaux et économiques, la Direction du numérique pour l’Éducation (bureau TN2 chargé du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée) propose la c..
Note stratégiqueFace à la pandémie de covid-19, les institutions de santé publique recommandent des ...
International audienceEn 2020, l’apparition d’un nouveau coronavirus a mis à l’épreuve l’équilibre i...
Résumé Résumé en français Résultats de l'appel à manifestation d'intérêt pour la création des no...
En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt lancé en mai 2020, une commission composée de représe...
Appel à contributions pour les états généraux du numérique pour l’éducation (EGNé - Poitiers, 4 et 5...
La pandémie de Covid-19 et ses variantes a profondément laissé des effets négatifs sur le système de...
Groupes thématiques numériques : appel à manifestation d’intérêt - #GTnum 2020-2022 – Éducation, num...
Dans le contexte COVID-19, l’Ecole, la société et l’économie ont été placés en phase de numérique di...
Afin d’assurer la continuité et la sécurité du fonctionnement des personnes morales de droit privé, ...
Tribune. La société doit apprendre à vivre avec le virus. La sortie du confinement et la prévention ...
Économie sociale et Crises du XXIème siècle - 8 et 9 Septembre 2022 La récession de 2020 est inédi...
La COVID-19 est la première pandémie du XXIe siècle. L'expérience des épidémies passées ont permis d...
Dans le cadre du premier appel à projet « Flash-COVID-19 » de l’Agence nationale de la recherche, no...
Le 26 juin 2020, le nombre de décès cumulés attribués à l’épidémie de Covid-19 en France s’élevait à...
Interroger les modalités de gestion de l’actuelle crise sanitaire, alors même que celle-ci se poursu...
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