Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée »

La Twictée – contraction de Twitter et dictée – est un dispositif collaboratif d’enseignement de l’orthographe. L’étude Twictée pour apprendre l’orthographe (TAO) vise à évaluer les effets de ce dispositif sur les performances orthographiques des élèves du cycle 3. Les premiers résultats de l’étude conduite dans 40 classes auprès de 893 élèves sont présentés ici. Les analyses par modèles multiniveaux réalisées montrent que l’ensemble des élèves participant à cette étude progressent significativement sur toutes les variables évaluées en prétest et post-test. Les élèves participant au dispositif Twictée ne progressent toutefois pas significativement plus que ceux du groupe contrôle, à l’exception de deux variables. Les résultats sont discutés et analysés à l’aide d’extraits de séance centrés sur des points nodaux de l’orthographe du français, convoqués pour comprendre ces résultats.The word “Twictée” is a contraction of Twitter and the French word “dictée” meaning “dictation”, a traditional spelling exercise in French classrooms. The TAO study aims to investigate the impact of this digitally collaborative spelling programme on pupils’ performance in spelling. 893 pupils from 40 classes – between the last two years of primary education and the first year of secondary education – took part in the study. A multilevel analysis show that all the pupils involved in this study made significant progress in all the variables evaluated between pre-test and post-test. Pupils participating in the Twictée programme, however, do not make significantly more progress than those in the control group, with the exception of two variables. In the discussion section, excerpts from classroom sessions help to interpret these results