La polyvalence et l’interdisciplinarité en pratique

Introduction Point n’est besoin de faire de longues études en psychologie pour savoir qu’il y a parfois, voire souvent, un décalage entre ce que nous disons ou pensons et ce que nous faisons réellement (Leyens, 1997). Ainsi une représentation positive de la polyvalence et de l’interdisciplinarité, mesurée dans la deuxième et la troisième partie du questionnaire, pouvait coexister avec des pratiques fort éloignées de ces représentations. L’objectif était donc en début de questionnaire de cerne..