Introduction Les Espaces-rencontre ou espace de rencontre sont des lieux d’accueil parents-enfants dans lesquels interviennent aussi des professionnels. C’est à cette rencontre particulière entre parents « en exercice de parentalité » et professionnels « en fonction d’intervenants » que je vais m’attacher pour mettre en évidence les représentations et les mouvements psychiques qui y sont à l’œuvre. Ces représentations et mouvements peuvent être d’ordre interindividuel mais puisqu’il s’agit, ..
Les connaissances actuelles, concernant la collaboration famille - école, attestent de la complexité...
Quelles significations les parents qui ont un enfant en situation de handicap intégré à l'école régu...
Cette recherche s'intéresse aux connaissances des parents d'élèves institutionnellement déclarés à B...
Les thérapies conjointes parents-enfant permettent d’intervenir à la fois au niveau intrasubjectif e...
DSTS = Diplôme supérieur en travail socialDepuis le début du XIXème siècle, l'accueil de jour du jeu...
Ce rapport étudie le bien-être à l’école des enfants issus de familles en situation précaire. Cette ...
À partir d’une situation clinique, différents professionnels d’un Centre d’Action Médico-Sociale Pré...
À partir d’une recherche en cours dans le cadre d’une thèse sur le partage des espaces domestiques e...
La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnel...
Présentation du dossier sur les pratiques du groupe socioprofessionnel des enseignants, dans le suiv...
Cette recherche aborde les enjeux du travail des éducatrices de l’enfance, auprès des parents. Elle ...
Nous observerons dans le chapitre 1 comment les familles des quartiers populaires sont confrontées à...
Le travail éducatif parental revêt des formes différentes dans les classes moyennes et supérieures d...
International audienceDans un contexte de montée de la bi-activité des conjoints, la question du cho...
International audienceDans le cadre d’une étude menée dans les tribunaux de trois régions françaises...
Les connaissances actuelles, concernant la collaboration famille - école, attestent de la complexité...
Quelles significations les parents qui ont un enfant en situation de handicap intégré à l'école régu...
Cette recherche s'intéresse aux connaissances des parents d'élèves institutionnellement déclarés à B...
Les thérapies conjointes parents-enfant permettent d’intervenir à la fois au niveau intrasubjectif e...
DSTS = Diplôme supérieur en travail socialDepuis le début du XIXème siècle, l'accueil de jour du jeu...
Ce rapport étudie le bien-être à l’école des enfants issus de familles en situation précaire. Cette ...
À partir d’une situation clinique, différents professionnels d’un Centre d’Action Médico-Sociale Pré...
À partir d’une recherche en cours dans le cadre d’une thèse sur le partage des espaces domestiques e...
La vie émotionnelle occupe une place considérable dans le quotidien des parents et des professionnel...
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Cette recherche aborde les enjeux du travail des éducatrices de l’enfance, auprès des parents. Elle ...
Nous observerons dans le chapitre 1 comment les familles des quartiers populaires sont confrontées à...
Le travail éducatif parental revêt des formes différentes dans les classes moyennes et supérieures d...
International audienceDans un contexte de montée de la bi-activité des conjoints, la question du cho...
International audienceDans le cadre d’une étude menée dans les tribunaux de trois régions françaises...
Les connaissances actuelles, concernant la collaboration famille - école, attestent de la complexité...
Quelles significations les parents qui ont un enfant en situation de handicap intégré à l'école régu...
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