Lire le Céreq échange sur le site du Céreq Les travaux présentés dans cet ouvrage collectif, réalisés dans le cadre du premier groupe d’exploitation du Dispositif d’enquêtes couplées sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), éclairent, chacun à sa façon et sous des angles variés, les multiples enjeux de la formation continue. Ils questionnent la formation des salariés en lien avec leurs aspirations et les parcours professionnels. Ils tentent également de mieux comprendre l..
La problématique de la formation est aujourd’hui indispensable non seulement au Maroc, mais aussi da...
International audience« Attendu que la société fait encore grief à l'arrêt de lui avoir fait défense...
LAMBERT Marion, MARION-VERNOUX Isabelle (coord.). Quand la formation continue... Repères sur les pra...
Lire le Céreq échange sur le site du Céreq Les travaux présentés dans cet ouvrage collectif, réali...
Alors que les salariés occupant les emplois les moins qualifiés expriment, aussi souvent que les aut...
Note de valorisationLa formation professionnelle est rarement abordée du point de vue de la personne...
National audienceDerrière ce terme réunificateur de professions intermédiaires, se cachent des admin...
Tous les salariés n'ont pas les mêmes chances d'accéder à la formation continue financée par leur en...
À l’heure où les niveaux du chômage ne cessent de monter, la généralisation des risques de déstabili...
Dans le sillage de la collection des Quand l’école est finie… qui donnent périodiquement des repères...
Cet appel à projets de recherche vise à comprendre, d’un côté, comment les employeurs font évoluer l...
Les recherches montrent qu’il y a une hausse du budget de formation professionnelle continue mais la...
Moins formatrices, quel que soit le type de formation considéré, les entreprises de 10 à 49 salariés...
Ce document présente les premiers résultats de la première vague d’interrogation des salariés du dis...
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Les recherches montrent qu’il y a une hausse du budget de formation professionnelle continue mais la...
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