KESETARAAN HAK MEMPEROLEH PENDIDIKAN KEPERCAYAAN BAGI PENGHAYAT KEPERCAYAAN (Studi Kasus Paguyuban Budaya Bangsa di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen)

Julita Widya Dwintari. KESETARAAN HAK MEMPEROLEH PENDIDIKAN KEPERCAYAAN BAGI PENGHAYAT KEPERCAYAAN (Studi Kasus Paguyuban Budaya Bangsa di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bagaimana pemenuhan hak pendidikan kepercayaan bagi penghayat kepercayaan Paguyuban Budaya Bangsa di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen dalam mewujudkan kesetaraan hak, (2) apa faktor penyebab ketidaksetaraan dalam pemenuhan hak pendidikan kepercayaan bagi penghayat kepercayaan Paguyuban Budaya Bangsa di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa atau aktivitas dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling purposive. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi dan review informan. Trianggulasi yang digunakan adalah trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) sajian data, dan (4) pengambilan kesimpulan atau verifikasi. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) persiapan, (2) pengumpulan data, (3) analisis data, dan (4) penyusunan laporan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) pemenuhan hak pendidikan kepercayaan bagi Penghayat kepercayaan Paguyuban Budaya Bangsa di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen dalam mewujudkan kesetaraan hak masih belum terpenuhi yang ditunjukkan dengan kewajiban siswa mengikuti pendidikan agama namun belum adanya pendidikan kepercayaan sehingga siswa harus memilih salah satu dari pendidikan agama Islam, Kristen, Katholik, atau Buddha. Pelaksanaan pendidikan agama tersebut masih disertai dengan diskriminasi, mulai dari adanya paksaan, hasutan, sindiran, hingga pengosongan nilai agama, sehingga menimbulkan ketidaksetaraan. (2) Faktor penyebab ketidaksetaraan dalam pemenuhan hak pendidikan kepercayaan bagi penghayat kepercayaan Paguyuban Budaya Bangsa di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen yaitu belum ada kurikulum pendidikan kepercayaan yang jelas, belum ada guru pendidikan kepercayaan, berkurangnya jumlah generasi muda penghayat kepercayaan Paguyuban Budaya bangsa yang mempersulit proses regenerasi, dan kurangnya sosialisasi terhadap pemerintah dan masyarakat terkait keberadaan dan legalitas penghayat kepercayaan yang menyebabkan adanya marginalisasi terhadap penghayat kepercayaan. Kata kunci: kesetaraan hak, pendidikan kepercayaan, penghayat kepercayaan, Paguyuban Budaya Bangs