PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT

ABSTRAK Monik Wulansari. PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGPOH TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2016. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan saintifik dengan media muatan, (2) meningkatkan pembelajaran bilangan bulat dalam penerapan pendekatan saintifik dengan media muatan pada siswa kelas IV SDN 2 Karangpoh tahun ajaran 2015/ 2016, (3) mendeskripsikan kendala dan solusinya. Penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Karangpoh yang berjumlah 23 siswa. Sumber data dari penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik pengumpulan data.. Analisis data terdiri dari reduksi, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah penerapan pendekatan saintifik dalam peningkatan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Karangpoh tahun ajaran 2015/ 2016 yang tepat yaitu: (a) mengamati,(b) menanya, (c) mencoba dengan media muatan, (d) menalar dengan media muatan, (e) mengkomunikasikan hasil pembelajaran dengan perantara media muatan, (2) adanya peningkatan jumlah siswa tuntas pada pembelajaran bilangan bulat yaitu pada siklus I= 86,96%, siklus II = 89,13%, siklus III = 91,30%, (3) Kendala yang ditemui yaitu: (a) guru kurang memberi motivasi dan arahan terhadap siswa untuk bertanya, (b) siswa kurang maksimal memanfaatkan media muatan, (c) siswa kurang cermat dalam mengerjakan LKS, (d) guru kurang dapat mengkondisikan kelas, dan (e) guru dan siswa kurang mahir dalam menggunakan media muatan. Solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) mengingatkan guru agar tidak lupa untuk memberikan motivasi dan arahan kepada siswa untuk bertanya, (b) siswa mendapat petunjuk yang lebih jelas dan lebih rinci, (c) mengkondisikan kelas dan memberi soal tambahan (d) mengingatkan guru agar mengkondisikan kelas, dan (e) Guru dan siswa lebih giat mempelajari cara menggunakan media muatan. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan media muatan dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Karangpoh tahun ajaran 2015/ 2016. Kata kunci: pendekatan saintifik, media muatan, bilangan bulat � ABSTRACT Monik Wulansari. THE APPLICATION OF SCIENTIFIC APPROACH USING MUATAN MEDIA IN IMPROVING LEARNING ABOUT INTEGERS FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN 2 KARANGPOH IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of Surakarta. April 2016. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the implementation of the scientific approach using muatan media, (2) to improve the learning about integers through the application of scientific approach using muatan media for the fourth graders of SDN 2 Karangpoh in the academic year of 2015/2016, (3) and to describe the problems and solutions. This collaborative Classroom Action Research (CAR) was conducted in three cycles consisting of planning, action, observation, and reflection The subjects were fourth grade students of SDN 2 Karangpoh totaling 23 students. Sources of data in this research were derived from students, teachers, and observer. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis. The results showed that (1) steps of the application of scientific approach in improving integer for the fourth grade students of SDN 2 Karangpoh in academic year 2015/2016 namely: (a) observe, (b) ask, (c) try using muatan media, (d) reasoning using muatan media, (e) communicate the results of learning using muatan media, (2) there is an increase total completed students of learning integers in cycle I = 86,96%; cycle II = 89,13%; cycle III = 91,30%, (3) the problems encountered in the learning, namely: (a) the teacher does not give the motivation and direction to students to ask questions, (b) the student has not maximize using muatan media, (c) students are less cautious to students worksheet, (d) the teacher cannot control condition of the class well, and (e) the teacher and students are less proficient in the use of muatan media. Solutions for these constraints, namely: (a) remembering the teacher not to forget in giving motivation and guidance to students to ask questions, (b) the student receives instructions clearer and more detail, (c) conditioning of the class and give the additional exercise, (d) remembering the teacher to control the condition of the class, and (e) the teacher and students learn more actively on how to use muatan media. The conclusion of this research is the application of scientific approach using muatan media can improve the learning about integers for the fourth grade students SDN 2 Karangpoh the academic year 2015/2016. Keywords: scientific approach, muatan media, integer