Chapitre premier. L'éclairage de l'épistémologie

« L’histoire c’est facile, il suffit d'apprendre »« Non, il suffit d’être intéressé »« Cela dépend de quelle histoire on parle... » Bribes d’une discussion entre élèves, mots cent fois entendus en conseil de classe, soulevant le problème de la compréhension en histoire. La réflexion engagée autour de la compréhension narrative –faute d’explication nomothétique –, de la conceptualisation et du poids d’un intérêt lié aux valeurs va nous servir à éclairer le problème. Ces trois points peuvent bi..