Échanges et collaborations de didacticiens avec d’autres chercheurs en éducation : discussion à partir de quelques cas en didactique des sciences

Les didactiques, qui sont par construction multiples, s’inscrivent bien sûr dans le champ large des recherches en éducation. Mais quelles relations peuvent-elles entretenir avec d’autres composantes de ces recherches ? Leur histoire ne facilite pas ces échanges qui sont pourtant indispensables. Ce texte discute, à partir de cas de recherche où des didacticiens des sciences collaborent avec d’autres chercheurs en éducation, de la nécessité et des conditions de possibilité de tels échanges, notamment dans le cadre de réseaux de recherche.Didactics, which are multiple, are, of course, part of the broad field of educational research. But what relationships can they maintain with other components of this research? Their history does not facilitate sharing which are nevertheless indispensable. This paper discusses, from research cases where science didacticians collaborate with other researchers in education, the necessity and the conditions of possibility of such sharing, notably in research networks