Transition et socialisation professionnelles d’une nouvelle professeure d’université : dynamiques collectives et institutionnelles en question

En contexte nord-américain, la plupart des nouveaux professeurs d’université ont eu l’occasion d’entrevoir certains aspects du professorat au cours de leurs études doctorales et de se faire une idée assez juste de ce qui les attend, à la condition qu’ils aient eu la possibilité d’occuper les fonctions d’assistant de recherche ou de chargé d’enseignement. Les doctorants sont habituellement conscients que la charge de travail du professeur peut être lourde ; dès leur entrée dans cette catégorie d’emploi, cette crainte semble se confirmer, parfois au-delà de leurs appréhensions. En s’appuyant sur un entretien de recherche semi-dirigé et l’analyse de celui-ci, cet article fait état du processus transitoire effectué par une nouvelle professeure d’université ainsi que des étapes et des écueils de sa socialisation à sa nouvelle profession. Le besoin d’un soutien institutionnel mieux ciblé et l’importance, pour le professeur novice, d’être accueilli au sein d’une équipe de collègues seront aussi discutés.In the North-American context, most new university professors come to better understand what a faculty position entails while they are completing their doctoral studies, and if they have had the opportunity to work as a research assistant or a lecturer, they have a fairly accurate idea of what awaits them. PhD students are usually aware that the workload of a professor can be heavy. Once employed, they realize that this fear may have been well-founded, and that the workload may even exceed their initial apprehensions. Based on the analysis of one semi-structured interview, this article examines the process of transition as well as the steps and challenges of the process of socialisation of a new university professor beginning her faculty career. The importance and need for more directed institutional support and for a welcoming team for early career professors will also be discussed in this article